（转）是谁把我们的孩子引入歧途
（转）是谁把我们的孩子引入歧途
由 静荷露珠 周一 二月 25, 2008 9:23 am
在最近一次小学语文考试中，有道题目是用“引入歧途”写句子。我所任教的六年级一、二班134名学生，有100人以上不约而同地写道：网络（或游戏、聊天等）会把人引入歧途。
网络，是现代物质文明高度发展，科学技术高度发达的产物。人教版小学语文教科书上称电子计算机为现代社会的“天之骄子”，人类社会中不可缺少的重要角色。不可否认，计算机、网络为我们的生活带来了极大的变化。便捷的海量信息，迅猛的联络方式，多彩的虚拟体验，已成为许多人每天生活的重要部分。人们可以坐在家里而时刻触摸到这个时代的脉动，感受到整个世界的呼吸。人教版小学语文教科书上称之为“秀才不出门，尽知天下事”。
然而，是什么时候，网络在家长们眼中，在学生们眼中，变成了洪水猛兽？变成了诱人学习下降的罪魁祸首？变成了将人引入歧途的魔鬼航标？
台湾著名作家张晓风女士曾在《我交给你们一个孩子》中写道：
想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞到我的孩子，我把我至爱的交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来！
如果当时网络科技已如今朝之发达，晓风女士会否在文章中疾呼：
想大声地告诉全网络，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知堕落为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
我把他交给电脑，我要他遵守规矩沿着导航条而看，但是，形形色色的网友啊，光怪陆离的网站啊，耗时而无益的游戏啊，你们能够小心一点吗？不要带坏我的孩子，不要将他引入歧途，我把我至爱的交给了纵横的信息高速公路，容许我看见他平平安安地回来！
且看如今的孩子上网都在做些什么吧（以小学六年级学生为例）：
1、 查找资料。
2、 看新闻、在线阅读。
3、 听音乐以及下载歌曲。
4、 QQ聊天，包括与亲戚朋友老师以及陌生人说话。
5、 游戏，包括CS、三国、劲舞团、各种小游戏等。
6、 装扮QQ空间。
7、 随意闲逛，什么都看。
……
综观以上各项，对孩子有大帮助大提高而且孩子自己喜欢的项目不多；孩子喜欢却消耗时间，耗费零花钱甚至让孩子沉溺其中养成逃学等不良习惯的还真不少。难怪家长们会向孩子灌输“网络猛与虎”的理念以至于他们自己也在心里形成了这样的意识。
这种情况看上去有点自相矛盾，为什么孩子们明知网络不好而还要去呢？一是自身好奇心使然，而且一旦真的迷上QQ聊天、装扮空间、网络游戏等，就很难抽身了；另一方面，家长与老师对孩子上网缺乏正确的引导与监督也是重要原因，有的是放任自流，孩子想怎么玩就怎么玩，有的是一味打压，引发孩子的逆反心理——你越不让玩，我偏要玩！
但是一味地阻挠孩子们上网是对待网络的正确态度吗？
我不由得联想到我的童年时代。我生长在四川盆地一个贫穷的乡村。我的小伙伴们童年几乎没有任何的儿童读物。枯燥乏味的日子里好多同学把每篇课文甚至书末的生字表都背下了。我在班上三十多名同学中算是比较幸运的——因为父亲在外上班，所以对课外阅读的重要性有所认识，《少年智力开发报》、《新选千家诗》成了我童年的好伙伴。《南充日报》《党员文摘》等书报也是我童年重要的读物。即使是这样，如果我在老家看这些书，母亲势必会斥责我：作业做完了吗？怎么又看起闲书来？
推己及人，我想到，在那个时候有多少家庭的孩子，当他们求知若渴的目光触到课外读物，没有家长的帮助讲解，甚至没有对孩子爱读书的一丝嘉许，而是横加指责：看这些闲书干什么，考试又不考这个！
还好有“读书破万卷，下笔如有神”等古训挡着，家长只会因担心孩子看闲书影响学习或担心孩子看到不良书籍而进行规劝，到底没有将书本一棍子打死。然而，如同开卷未必都有益，上网自然有其危险，有不利于青少年成长诸多因素，但我们岂能因噎废食？
有多少数字化程度高的地方，学生的作业、读书感悟等只需一封E-mail传给老师，而老师坐在家中即可对全班学生逐一辅导，效率既高，且不受寒暑假时空限制；
有多少学生利用网络收集资料，使自己的学习活动如虎添翼。以小学语文口语交际中的辩论赛为例，学生可以从网上观看大学生辩论赛的视频，学习相关程序，再收集关于自己论题的大量论据，大大提升辩论赛质量；
学生可以通过访问其他学校的网页知道千里之外的同龄人的学习与生活；
可以通过访问儿童刊物的网页在线阅读及投稿；
像我们教师版的小天使、小星星、小雨儿、小菜园等等，还可以聆听远方叔叔阿姨的教益......
……
真的是网络把我们的孩子引入歧途吗？网络是一座神奇的森林。这里有可爱的小动物，漂亮的花草，神秘的藏着食物与宝藏的小木屋；当然也有小孩子力所不及去探险的山洞，有悬崖峭壁，有教人犯错的巫婆……只要我们的家长与老师共同努力，让学生正确合理地使用网络，让他们与这座森林中的小动物戏耍，采摘美丽花草，做客小木屋；同时，也教他们学着绕开山洞，提防悬崖，与巫婆作斗争。
让我们，把孩子引入正途！引向互联网络的广阔天地！
网络，是现代物质文明高度发展，科学技术高度发达的产物。人教版小学语文教科书上称电子计算机为现代社会的“天之骄子”，人类社会中不可缺少的重要角色。不可否认，计算机、网络为我们的生活带来了极大的变化。便捷的海量信息，迅猛的联络方式，多彩的虚拟体验，已成为许多人每天生活的重要部分。人们可以坐在家里而时刻触摸到这个时代的脉动，感受到整个世界的呼吸。人教版小学语文教科书上称之为“秀才不出门，尽知天下事”。
然而，是什么时候，网络在家长们眼中，在学生们眼中，变成了洪水猛兽？变成了诱人学习下降的罪魁祸首？变成了将人引入歧途的魔鬼航标？
台湾著名作家张晓风女士曾在《我交给你们一个孩子》中写道：
想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞到我的孩子，我把我至爱的交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来！
如果当时网络科技已如今朝之发达，晓风女士会否在文章中疾呼：
想大声地告诉全网络，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知堕落为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
我把他交给电脑，我要他遵守规矩沿着导航条而看，但是，形形色色的网友啊，光怪陆离的网站啊，耗时而无益的游戏啊，你们能够小心一点吗？不要带坏我的孩子，不要将他引入歧途，我把我至爱的交给了纵横的信息高速公路，容许我看见他平平安安地回来！
且看如今的孩子上网都在做些什么吧（以小学六年级学生为例）：
1、 查找资料。
2、 看新闻、在线阅读。
3、 听音乐以及下载歌曲。
4、 QQ聊天，包括与亲戚朋友老师以及陌生人说话。
5、 游戏，包括CS、三国、劲舞团、各种小游戏等。
6、 装扮QQ空间。
7、 随意闲逛，什么都看。
……
综观以上各项，对孩子有大帮助大提高而且孩子自己喜欢的项目不多；孩子喜欢却消耗时间，耗费零花钱甚至让孩子沉溺其中养成逃学等不良习惯的还真不少。难怪家长们会向孩子灌输“网络猛与虎”的理念以至于他们自己也在心里形成了这样的意识。
这种情况看上去有点自相矛盾，为什么孩子们明知网络不好而还要去呢？一是自身好奇心使然，而且一旦真的迷上QQ聊天、装扮空间、网络游戏等，就很难抽身了；另一方面，家长与老师对孩子上网缺乏正确的引导与监督也是重要原因，有的是放任自流，孩子想怎么玩就怎么玩，有的是一味打压，引发孩子的逆反心理——你越不让玩，我偏要玩！
但是一味地阻挠孩子们上网是对待网络的正确态度吗？
我不由得联想到我的童年时代。我生长在四川盆地一个贫穷的乡村。我的小伙伴们童年几乎没有任何的儿童读物。枯燥乏味的日子里好多同学把每篇课文甚至书末的生字表都背下了。我在班上三十多名同学中算是比较幸运的——因为父亲在外上班，所以对课外阅读的重要性有所认识，《少年智力开发报》、《新选千家诗》成了我童年的好伙伴。《南充日报》《党员文摘》等书报也是我童年重要的读物。即使是这样，如果我在老家看这些书，母亲势必会斥责我：作业做完了吗？怎么又看起闲书来？
推己及人，我想到，在那个时候有多少家庭的孩子，当他们求知若渴的目光触到课外读物，没有家长的帮助讲解，甚至没有对孩子爱读书的一丝嘉许，而是横加指责：看这些闲书干什么，考试又不考这个！
还好有“读书破万卷，下笔如有神”等古训挡着，家长只会因担心孩子看闲书影响学习或担心孩子看到不良书籍而进行规劝，到底没有将书本一棍子打死。然而，如同开卷未必都有益，上网自然有其危险，有不利于青少年成长诸多因素，但我们岂能因噎废食？
有多少数字化程度高的地方，学生的作业、读书感悟等只需一封E-mail传给老师，而老师坐在家中即可对全班学生逐一辅导，效率既高，且不受寒暑假时空限制；
有多少学生利用网络收集资料，使自己的学习活动如虎添翼。以小学语文口语交际中的辩论赛为例，学生可以从网上观看大学生辩论赛的视频，学习相关程序，再收集关于自己论题的大量论据，大大提升辩论赛质量；
学生可以通过访问其他学校的网页知道千里之外的同龄人的学习与生活；
可以通过访问儿童刊物的网页在线阅读及投稿；
像我们教师版的小天使、小星星、小雨儿、小菜园等等，还可以聆听远方叔叔阿姨的教益......
……
真的是网络把我们的孩子引入歧途吗？网络是一座神奇的森林。这里有可爱的小动物，漂亮的花草，神秘的藏着食物与宝藏的小木屋；当然也有小孩子力所不及去探险的山洞，有悬崖峭壁，有教人犯错的巫婆……只要我们的家长与老师共同努力，让学生正确合理地使用网络，让他们与这座森林中的小动物戏耍，采摘美丽花草，做客小木屋；同时，也教他们学着绕开山洞，提防悬崖，与巫婆作斗争。
让我们，把孩子引入正途！引向互联网络的广阔天地！
静荷露珠- 等级 5涓涓之细流
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